何か問題プリントありませんか？

当学区は今週中間テストですが、

テスト期間中に子ども達から「先生、数学の問題プリントが欲しいです」

という申し出があるのですが、私はすぐに渡しません。

必ず、「学校ワークと塾テキストの繰り返しは終わったの？」と聞きます。

そうすると、大体の子が「まだやっていません」と答えます。

ここが大事な場面です。

子ども達は、問題をこなす事が目的になってしまっているので、

ここを正さねばなりません。

例えば、学力50の子は、問題集の中の学力50までの問題しか解けません。

ここで新しい問題プリントを渡したとしても、学力50までの問題までしか

解けませんので、あまり意味がありません。

問題の本質は、出来る問題を増やす事(学力を1ずつでもUPしていく事)です。

このためには、出来なかった問題を繰り返して、出来るようにしなければなりません。

プリントが欲しいと言われると、善意で渡したいという気持ちになりますが、

子ども達のためにならない善意はすべきではないので、

私は毎回、我慢してこの質問を返します。

学力が60や70になったら、そこで初めて新しい問題にチャレンジするのです。

ここでの目的意識や、優先順位は見失いやすく、

子どもたち自身では気づくことが出来ませんので、

私はここを正しく導いてやる事が大切だと思っています。